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課程名稱 |
漢語發展與華語教學
The History of Chinese Language and Mandarin Teaching |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
楊秀芳 |
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課號 |
PTCSL7254 |
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課程識別碼 |
146 M0590 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
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備註 |
同步遠距教學課程。
限本學程學生
限碩士班以上
總人數上限：12人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以音韻為主，分四階段講授漢語的發展歷史；並藉由古今比較，說明華語特點的形成背景，以增進對華語的認識。
四階段指上古（先秦兩漢）、中古（魏晉六朝隋唐）、近代（宋元明清）、現代等四個歷史階段。本課程將在導論之後，首先講授現代華語的音韻系統，其次介紹前三階段的漢語特點。最後以古漢語的特點與現代華語比較，說明其演變發展的關係，藉此揭示現代華語語音的形成背景。
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課程目標 |
本課程配合華語教學之需，整合相關的古漢語知識，以增進對華語形成背景的了解，使華語教學能具有時間的縱深，既知其然，又能知其所以然。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 每週安排半天與學生互動討論。時間待定。 |
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指定閱讀 |
董同龢 漢語音韻學 文史哲出版社 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
線上測驗 |
30% |
包括課後作業的表現 |
2. |
期中考 |
30% |
考試將在實體教室舉行 |
3. |
期末考 |
40% |
考試將在實體教室舉行 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
漢語的語系地位及特點 |
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第2週 |
3/1 |
華語在現代漢語的地位及特點 |
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第3週 |
3/8 |
華語的音韻系統（一）：聲母、韻母及聲調 |
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第4週 |
3/15 |
華語的音韻系統（二）：音節結構及連音變化 |
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第5週 |
3/22 |
語音分析的方法 |
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第6週 |
3/29 |
中古音（一）：韻書與反切 |
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第7週 |
4/5 |
清明節國定假日 |
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第8週 |
4/12 |
中古音（二）：早期韻圖 |
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第9週 |
4/19 |
近代音（一）：晚期韻圖 |
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第10週 |
4/26 |
近代音（二）：《中原音韻》 |
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第11週 |
5/3 |
上古音（一）：詩文押韻 |
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第12週 |
5/10 |
上古音（二）：諧聲關係 |
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第13週 |
5/17 |
期中考(考試範圍至第八週所授)
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第14週 |
5/24 |
從上古到中古
從中古到現代 |
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第15週 |
5/31 |
現代華語與古音的比較 |
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第16週 |
6/7 |
期末考(考試範圍自第九週所授至第十五週所授)
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